В первый день работы «Балтийских дебютов» зрители смогли оценить, насколько плодотворно провели две недели будущие труженики кинокамеры. В числе критиков оказался и наш корреспондент.
Сегодняшнему золотому поколению режиссерского цеха некогда сидеть за партой, для того чтобы окончить школу им хватило всего двух недель. Правда, некоторым чуть было не стало мучительно больно за бесцельно прожитые под Балтийским солнцем дни. Поэтому пришлось просиживать за монтажом с красными от напряжения глазами.
СОФИЯ КУЧЕР, УЧАСТНИЦА МЕЖДУНАРОДНОЙ ЛЕТНЕЙ КИНОШКОЛЫ ВГИК:
«Буквально каждый второй день были жуткие в общем-то сомнения, жуткие вплоть до депрессий, что я делаю все не то, и что вообще я не режиссер и ничего не получается, но через день казалось, что все идет правильно и все получится».
И все же главным для школяров был не результат, а процесс. Тем более, что тему своего будущего шедевра они разрабатывали полгода. Но некоторые задумки были в пух и прах разбиты двумя педагогическими монстрами Кшиштофом Занусси и Владимиром Фокиным. Ведь у некоторых молодых режиссеров были максималистские замашки, например, снять за три дня всю философию Канта.
ВЛАДИМИР ФОКИН, РЕЖИССЕР, НАРОДНЫЙ АРТИСТ РОССИИ:
«Ошибка в искусстве штука, так сказать, сложная с точки зрения оценки, потому что то, что кажется ошибкой иногда вдруг оказывается прорывом, за которым в последствии идут много эпигонов и так далее».
Из девяти отснятых фильмов, лишь один, «Жар-птица» получился художественным. С настоящими актерами и музыкантами, причем калининградскими. К тому же, в основу сценария был положен рассказ великого кёнигсбержца Гофмана «Возлюбленная». Остальные напоминали телевизионные или документальные зарисовки на тему либо пляжа, либо судеб местного населения.
ВЛАДИМИР МАЛЫШЕВ, РЕКТОР ВСЕРОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КИНЕМАТОГРАФИИ ИМЕНИ С. А. ГЕРАСИМОВА:
«Очень важно, что они, студенты разных киношкол, они же общались, друг другу рассказывали, где, как обучают, они друг другу какой-то свой маленький опыт передавали, они теперь имеют контакты, которые им пригодятся вообще в жизни».
Именитые педагоги стремились научить молодую поросль выражать свои мысли и чувства на языке кино. К тому же, необходимо было устранить зазор между замыслом и результатом. В плане режиссуры это лучше всех сделала россиянка София Кучер, а вот лавры лучшего оператора достались поляку Петру Бернашу, который поучаствовал практически во всех фильмах.
|